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人教版七年级下册(2016部编版)第19课《外国诗

更新时间:2019-08-02  浏览次数:

  《外国诗两首》教案 假如糊口了你 《外国诗两首》教案 假如糊口了你 讲授方针: 1.理解诗的大意。 2.从诗歌的进修中领一点的事理,培育积极乐不雅的糊口立场。 3、这首诗。 沉难点: 1.从诗歌的进修中领一点的事理,培育积极乐不雅的糊口立场。 2、这首诗。 讲授过程 一、导入 我们今天进修的是诗人普希金的《假如糊口了你》 1、做者简介: “①他是诗人,他的创做对文学和言语的成长影响很大。 ②他的终身创做了近 800 首优良的抒情诗篇。③他的诗歌,像太阳一样着十九世纪的文坛,他被喻为“诗歌的太阳”。④他的诗《假如糊口了你》,问世后成为很多人激励本人的座左铭。他就是诗人普希金。” 2、课前铺垫:正在进入课文进修之前呢,我想向大师念几个言语的片段。这是现正在的、长大了的人,他们童年的时候或者少年的时候进修《假如糊口了你》的感触感染,现正在回忆起来的感触感染。有小我这么说了:“十四岁那年,我读到了《假如糊口了你》,第一次读这首诗的时候我就晓得,我不会忘了这首诗,它将成为我糊口的一部门”,另一位说“我十七岁的时候最喜好的普希金的诗句是假如糊口了你,不要哀痛不要心急”,还有一位说,“这一首诗已陪我渡过很多难过的时辰,我喜好这首诗。”还有人说“这是第一首吸引我的诗,初中时候我读到它,很”。那么,我们今天来进修这首诗,我们青年、我们少年来进修这首诗有什么感触感染呢? 二、初读课文:先把诗歌读起来。 我们这一次的进修有三个要求:第一,吟诵这首诗;第二地背;第三,抒发读诗之后的感触感染。 1、地、高声地,好象本人正在感触感染这首诗的奥妙。高声地。留意两个字:“吟诵”,不是读书,再读一下,起头吧! (生读) ●有点吟诵的味了。我想这首诗还有别的一种读法。 这一首诗是诗人给邻人的一个小女孩的题词,是诗人正在流放期间的最艰辛的下给邻人的小孩子写的几句话。那么这首诗能够用措辞的体例。由于它是的,它就是正在措辞。 当你要劝慰人家的时候,你就得用措辞的体例来表达。好比说: “假如糊口了你,不要哀痛,不要心急”。大师试一下,用措辞的体例,互相讲给对方听一下。起头吧。 (生试着读) 师:实好。你看,“一切都是瞬息,一切都将过去”。下面我们再来测验考试别的一种读法。当我们碰到坚苦的时候,当我们碰到波折的时候,当我们感觉本人的双肩曾经扛担不了糊口的沉担的时候,我们往往会握紧拳头激励本人,这个时候有一种心里的独白,悄然的,激励本人。那么这种心里独白的方式,用于诗歌朗诵,适合本人听,激励本人,勉励本人。“假如糊口了你,不要哀痛,不要心急”。试一下,这种“沙沙”的读书声必然会冲动我们的表情。试一下。 (生测验考试着读) 2、有没有点感受啊?地背(学生背)一路来背一下。(生背) 3、、静静地、静静地考虑一下,抒发感触感染。 先悄然地把你的感触感染讲给同窗听一下。(生互相小声交换) 公开地交换一下,言语简练,表达你的感触感染,哪个同窗先来? 生 1:读完这首诗后,我就想到了中国古代的时候也有一首诗,它里面有两句话一曲颇为传诵,是:“山沉水复疑无,柳暗花明又一春。”,它起首给我们一个悬念就是,假如糊口了你,让我们跌入这个中,然后又正在后面不竭地给我们展示,正在中看到一 线但愿,并且像这种但愿中看到永久向前的感受。 (就是说履历了山沉水复的疾苦,就会有柳暗花明的欢愉。感谢!) 生 3:当我读这首诗的时候,我的设法就是,人生就是一条大,这条大它不成能是一通顺的,总会呈现一些绊脚石。假照实的有一些绊脚石呈现正在我面前的时候,就像诗里说的那样,不要哀痛,不要心急,我们要沉着下来,然后去面临这一切,然后英怯地去降服它,去跨越它,然后当我们实正地跨越它当前,回顾看,我们感觉,其实那些绊脚石也是挺成心义的,我们该当记住这一些,而且是英怯地面临将来。 (是啊,实好!糊口也像一条河道,它必然是弯曲的,但必然是向前奔腾的。好,继续来。) 生 8:糊口了你,是给了你一个疾苦的回忆,我感觉人不应当永久沉浸正在这里头,有了疾苦的回忆,才有充分的人生。然后我们该当大步向前,向前走,不要永久沉浸正在这里头。 师:对,诗人海涅有这么一首诗:我的心你不要忧伤,冬天从你这里夺去的,春天将会还给你。就是这个意义。 生 9:读完这首诗当前,我想起一句话,就是:不履历风雨,怎样见彩虹,我们的人生避免不了波折,我们要英怯地去面临它,相信将来是的。当我们打败了波折当前,我们看见的将是斑斓的彩虹。 (有如许的一句话:“世界上有不颠末风吹雨打而成熟的果实吗?世界上有不颠末光射日晒而成熟的果实吗?”还有吗) 生 10:我感觉人生该当有波折。可是波折不只给人们带来只事疾苦,我感觉波折也能够给人们另一种启迪,另一种。从波折里能够罗致另一种实理。 师:是啊,波折里面有经验有教训。那么,我们履历了波折,然才能更平展一些。感谢同窗们。其实呢,我们还有良多良多感触感染,其实我感觉每一个的感触感染都该当是诗意的。疾苦的时候,要把我们的眼泪擦干,笑一笑,丢掉一切的烦末路。 4、下面我们来看一看这一首诗给我们的启迪。 一路说,该当是什么呀?给我们的启迪,两个字,其实是: 乐不雅。顽强。(告诉我们,顽强。) 5、分脚色读。 男生第一次读“假如糊口了你”舒缓的,女生:“不要忧愁,不要心急”亮丽的。 (生分脚色读) 三、拓展延长 假如糊口了你,假如你了糊口,糊口都需要从头开首。假如糊口从头开首,我们该当怎样样看待新起头的糊口?你连系糊口的体味以“假如糊口从头开首”写句诗,第一句话,然后你再写一句话,就是两句诗了,或者再写,就是四句诗了。试一试,展示你们的思惟和才调。 1、(生写诗) 2、来交换一下大师的诗。假如你没写好,就听人家是怎样写的,假如你写好了,你就能够斗胆地朗诵你的诗做,假设你还差一句话,你也能够坐起来朗诵。 生:假如糊口从头开首假如糊口从头开首 不要骄傲,不要自弃 要让一切不会有之地 要让一切长处温暖大地 要热爱一切一切 带来无限欢喜 成为糊口的。 师:啊,糊口是何等的夸姣! 生:假如糊口从头开首 我不会再啜泣 我要英怯地前进 我相信糊口不再将我丢弃 所以我要愈加勤奋。 糊口总要继续 阳光总会到临 拭去眼角的泪 英怯向前往。 (啊,你会斑斓地长大!) 生:假如糊口从头开首 已经的我过糊口 于是我获得了糊口的实理 诚笃结壮 已经的我被糊口过 于是我获得了糊口的启迪 乐不雅顽强。 生:假如糊口从头开首 不要,不要逗留 前进的光阴里需要怯气 相信吧,胜利的彼岸曾经不久 眼睛永久凝视着前方,现正在去测验考试以往 一切都是临时 一切都将会幻化 罢了经历过的好好去爱惜。那将是何等贵重的美的纪念。 (何等标致的仿写啊!) 3、师示范 每一位同窗都有夸姣的但愿,那么瞻望将来,我们用我们的脚步,用我们的诚笃、我们的奋斗,去实现我们的但愿。那么,教员也写了四句话,驰念给你们听一下。 假如糊口从头开首 新的美景正在向我温暖地招手 我欣喜地拥抱我的光阴 把两步当做一步走。 4、大诗人是如何写的,进入美诗赏识。 (师发放材料) 快速地看一看。 再齐读: “假如糊口从头开首,做者邵燕祥” “假如糊口从头开首 我的旅伴,我的伴侣 仍是送着向阳出发 把长长的身影留正在背后 高兴地回头一挥手 假如糊口从头开首 我的旅伴,我的伴侣 仍然是一条风雨的长途 仍然是孜孜不倦地驰驱 让我们紧紧地拉住手 时间啊,时间不会倒流 糊口却可以或许从头开首 莫说得到的良多良多 我的旅伴,我的伴侣 明天比今天更长久。 师:如许一首诗,写得很好的一首诗,也同样给我们思惟的启迪,告诉我们要自傲,要自强,要自暴自弃。 四、竣事 正在这课的尾声,教员送给你们一句话,一路来读起来:“糊口就像大海,老是有风雨伴跟着我们的生命,我们要珍爱生命,爱惜芳华,珍爱糊口。 未选择的 讲授方针: 1.有豪情的朗读诗歌 2.领会一点关于意味的学问 3.进修诗人对糊口的思虑,养成勤于思虑的好习惯 讲授沉点:理解诗中所包含的。诗报酬什么沉点写那条“未选择的” 讲授难点:对于意味的理解 讲授过程: 一、导入新课 1.若是你行进正在上正好碰到了岔口,你该如何走?你必需得选择一条,一条平顺,一条充满荆棘,当你选择了一条正在走的过程中碰到了,你有什么设法?其实人生道的选择未必不是如许,一旦选择绝无回头的机遇,由于时间曾经过去。所以选择时要慎沉。人生道也是不服展的,风雨会不期而至,你必需英怯的面临。并且你的人生道只要你能做从,不克不及。人生的道不止一条,长长的终身中,我们有时还不得不选择的尴尬和迷惑。该怎样办?今天我们就来进修一首也是写“”的诗《未选择的》,看看表达了做者对人生之如何的思虑。 2.弗罗斯特,美国诗人。生于加利福尼亚州,11岁父亲归天, 随母亲到英格兰州假寓。正在哈佛大学肄业二年,曾前后做过纺织工人、教员,运营过农场,并起头写诗。他徒步漫逛过很多处所,被认为是“新英格兰的农人诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的天然景色或风尚情面起头,慢慢进入的境地,诗风朴实无华,详尽宛转耐人寻味,出名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。 二、诗文理解 1.学生朗读诗文查找生字词。 2.找学生有豪情的朗读。 3.学生放声自读。 4.谈谈感触感染,小组会商:你深的是哪里。 5、交换 6.质疑: A、诗人沉点写了未选择的,为什么?其实未选择也是一种选择,是。当我们无法选择时,其实也已做出了一种选择。 B、诗报酬什么把诗题取为“未选择的”?概况是写天然的,现实是写人生的。这种写法就是意味,概况是浅近的,本色倒是深刻的,诗人所写的沉点不是那条已选的,而是那条未选择的。全诗共四节,第一节写两条,第二节写选择的,第三四节写未选择的,诗报酬什么要如许写?此次要是为了深化从题,诗人感慨人生有很多条可选择,但一小我往往走一条,由于人生短暂,更由于人生没有返程而只能放弃其他很多条,很多人的人生之的选择都带着偶尔性和随便性,那位走的才更让人驰念、更让人迷恋,诗人不写已选择的,而诗沉正在对未选择的发出感慨,更能打动读者的心灵,让人深切的思虑人生选择的问题,必然要慎沉选择,当你做出了一种选择你也就放弃了另一种人生的。 7.能谈谈你心中从本诗大白的事理吗? 人生就是一次又一次的选择,正在人生的岔口,你做出什么选择将决定你的终身若何渡过。人只能选择一种人生道,所以要慎沉。但也要有气概气派,怯于立异和朝上进步。 三、总结: 人生的道万万条,但一小我终身中往往只能选择此中的一条,一旦选择了决无沉走之机,所以必需慎沉,不要,而要颠末本人慎沉的思虑做出自从的选择。谁还有什么不大白的提出来,大师一路研讨。 四、放声自读,再次,记下你心中的句。

  《外国诗两首》教案 假如糊口了你 《外国诗两首》教案 假如糊口了你 讲授方针: 1.理解诗的大意。 2.从诗歌的进修中领一点的事理,培育积极乐不雅的糊口立场。 3、这首诗。 沉难点: 1.从诗歌的进修中领一点的事理,培育积极乐不雅的糊口立场。 2、这首诗。 讲授过程 一、导入 我们今天进修的是诗人普希金的《假如糊口了你》 1、做者简介: “①他是诗人,他的创做对文学和言语的成长影响很大。 ②他的终身创做了近 800 首优良的抒情诗篇。③他的诗歌,像太阳一样着十九世纪的文坛,他被喻为“诗歌的太阳”。④他的诗...

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