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七年级下册语文外国诗两首1

更新时间:2019-08-04  浏览次数:

  假如糊口 了你 未选择的 你的所得,还那样少吗? 你的付出,还那样多吗?生 活的,总有太多不服事, 请你不必正在意,洒脱一些过 得好......” 这些歌就是写给正在顺境中的人 们的。假如糊口了你,你将如 何面临?诗人普希金给了我们如许 的丁宁和吩咐: 假如糊口了你 普希金 亚历山大· 普希金,俄 国伟大的诗人、小说家, 史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文学 言语的建立者和 近代俄罗斯文学 的奠定人。 ? 他出生于贵族地从家庭, 终身倾向,取进 行着的斗争,他的思 想取诗做,惹起沙皇 者的不满和,他曾两度被 流放,一直不愿,最终正在 沙皇的 筹谋下取人决斗 而死,年仅38岁。 写做布景: 丑小鸭是安徒生的实正在写照,《假如糊口 了你》取做者的履历相关系吗? 《假如糊口了你》写于普希金被 沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写正在 他邻人的女儿的留念册上的。 那时如火如荼,诗人却 取世。正在如许的处境下,诗人仍没有 但愿取斗志,他热爱糊口,地逃 求抱负,相信必来,必胜。 ?读准字音 ?读清句读 ?读出豪情 假如糊口了你 假如/糊口/了你, 不要/哀痛,不要/心急! 忧伤的日子里/需要/沉着: 相信吧,欢愉的日子/将会到临。 心儿/永久神驰着/将来; 现正在却/常是忧伤。 一切/都是/瞬(shùn)息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲热的怀恋。 听录音范读 我们也来尝尝! 全体把握: 特指正在糊口中因以至 倒霉而身处顺境。 做者写这首诗时正被流 放,是本人线、 “假如糊口了你”指的是什么? 全体把握: 当糊口了你时: 诗人提出了如何的丁宁和吩咐? 不要 哀痛 不要 心急 需要 沉着 相信 将来 全体把握: 诗人正在诗中阐了然如何的人生立场?请结 合你感触感染最深的诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐了然如许一种积极乐不雅的人生 立场:当糊口了你时,不要哀痛,不 要心急;正在苦末路的时候要长于,一切 城市过去;糊口中不成能没有疾苦取哀痛, 欢喜不会永久被忧愁所,欢愉的日子 终会到来。 思虑 如何理解“而那过去了的,就会成 为亲热的怀恋”? 一方面诗人强调一种积极 乐不雅的人生立场。另一方面, 人生的体验该当是丰硕多样的, 各类体验都是一笔贵重的人生 财富,都有帮于把握人生,即 使是疾苦的,所以没有需要消 极悲不雅。 既然“心儿永久神驰着将来”, 为什么“现正在却常是忧伤”? ? 看待糊口我们该当抱有积极 乐不雅的立场,可是糊口中常 常有波折取失意、疾苦取悲 伤,这是不成避免的。 做者通过展现他的糊口立场,要我们的是: 要积极乐不雅面临坚苦, 当越过之后再回顾 那段旧事时,那过去的一切 便会变得夸姣起来。 1、面临顺境,我们 就只要耐心期待, 不予吗?说一 说你的见地。 2、这是一首脍炙生齿的 名篇,很多人把它记正在自 己的笔记本上,做为激励 本人的座左铭,你读了之 后,喜好这首诗吗?为什 么?请同窗们会商, 畅所欲言。 模仿《假如糊口了你》第一节,续 写下面的诗句。 假如糊口玩弄了你, 不要____________, 不要____________! ________________ ________________。 ? ? ? ? 假如糊口了你, 不要彷徨,不要啜泣! 暗淡的糊口中需要, 吧,黎明的曙光即将到临。 假如糊口中碰到了, 不要惊慌,不要沮丧! 的日子里需要决心, 相信吧,高兴的日子定会到来。 人的长处像一粒粒珍珠,积极的 心态像根绳子把他们串成斑斓的项链, 而消沉的心态则会把它们打翻正在地, 得到原有的光泽。 假如你了糊口, 认为神鬼不知,问心无愧 且慢,糊口并没有到此为止 有一天,它会教你向它认错 大地的心是诚笃的 孩子的眼睛是诚笃的 人生只要一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收成 普 希 金 未选择的 弗罗斯特 做者简介 弗罗斯特(1874-1963)美国诗 人,生于加利福尼亚州。他当过 纺织工人、教员、记者、运营过 农场,办过私立学校,并起头写 诗。他徒步漫逛过很多处所,被 认为是“新英格兰的农人诗人”。 他的诗华而不实,却又 详尽宛转,耐人寻味。 其代表做有诗集有 《少年的意志》、 《白桦树》等。 查抄预习 幽寂: 寂静孤单。 延绵: 延续不竭。 伫立(zhù ): 长时间地坐着。 涉脚(shè ): 指进入某种或糊口范畴。 尴尬: (gān gà)处境坚苦,不益处理。 荒草萋萋: (qī)萋萋:描述草长得富强的样子。 ?读准字音 ?读清句读 ?读出豪情 未选择的 的树林里/分出/两条, 可惜/我不克不及/同时去涉脚, 我/正在那口/久久伫立, 我/向着/一条/极目望去, 曲到它/消逝正在/森林深处。 但/我却选了/别的一条, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更斑斓; 虽然/正在这条小上, 很少/留下/旅人的脚印。 那天/清晨/落叶满地, 两条/都未经/脚印污染。 啊,留下一条/等改日再见! 但我晓得/径/延绵无尽头, 生怕我/难以/再回返。 也许/几多年后/正在某个处所, 我将轻声感喟/将旧事回首: 一片树林里/分出两条—— 而我选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了/我终身的道。 1、写诗人坐正在道岔口, 面临 选择,陷入沉思…… 2、写诗人选择了一条充满挑和 的道。 3、写诗人踏上本人选择的, 却迷恋着另一条,担忧选择错 误而难以回头。 4、写诗人遥想将来:未选择的 大概更好……但现实无法回头。 全体把握: 1. 诗中的“”有两层寄义,你能说出来吗? 2. 这首诗使用了什么写做手法? 3. 诗中明白写了诗人选择了“

  七年级下册语文外国诗两首1_初一语文_语文_初中教育_教育专区。假如糊口 了你 未选择的 你的所得,还那样少吗? 你的付出,还那样多吗?生 活的,总有太多不服事, 请你不必正在意,洒脱一些过 得好......” 这些歌就是写给正在顺境中的人 们的。假如

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